GIGAスクール構想によって整備された1人1台端末の活用については、「日常的な活用」から「より発展的な学習のための有効活用」にシフトすることが期待されている一方で、地域間・学校間での活用格差や、活用回数の低下、効果的な活用方法等の課題が指摘されています。

教育ICT専門のコンサルタントとして学校や教育委員会のICT活用などをサポートする傍らで、子ども専門のICTスクールを運営されている株式会社NEL&M 田中 康平氏が作成された、課題の解決に有効な教育学のフレームワークである「デジタル・タキソノミー」を用いた「探究的な学習・PBL（Project/Problem-solving based learning）」に関する資料をダウンロード頂けます。

ぜひ本資料をダウンロード頂き、コラム「デジタル・タキソノミーによる「探究的な学習・PBL」のデザイン方法」と併せてご活用ください。